Het Esveld

Sinds augustus 2008 beschikt onze school officieel over een SO- en VSO-afdeling. De afkorting VSO staat voor Voortgezet Speciaal Onderwijs en SO voor Speciaal Onderwijs.
Op 21 oktober 2010 is een derde schoollocatie officieel geopend: LWC het Esveld.
LWC staat voor Leer Werk Centrum.
Wanneer onze leerlingen 15 jaar zijn, stapt een deel van onze leerlingen over van de locatie ‘VSO de Plantage’ naar ons ‘LWC het Esveld’, zoals veel leerlingen na het voortgezet onderwijs verder gaan naar het beroepsonderwijs.
Tijdens de jaren op de Plantage vindt er qua leren een accentverschuiving plaats van theoretisch leren en oriëntatie op de praktijkvakken naar praktijkleren en stage.
Binnen het Leer Werk Centrum is men gericht op vakgericht arbeidsmatig leren en werken en op de stages van de leerlingen. Daarnaast zijn ook taakaanpak, zelfstandigheid en werkinzet hele belangrijke arbeidsvaardigheden waar we actief aan werken. Dit alles in gedachte houdend dat we leren en werken binnen een ZML-setting.

Uitstroomprofielen
We bieden onderwijs aan in 4 profielengroepen:

In Profiel 1 staan de vakken repro, administratie, ict en detailhandel centraal.
De theorie van de verschillende vakken proberen wij zoveel mogelijk praktisch aan te bieden.
Voor het vak ict, hebben de leerlingen beschikking over een laptop. De leerlingen hebben een eigen google-account waardoor ze tijdens de les en thuis kunnen werken met; email, Picasa, een digitale agenda, een weblog etc..  Wij behandelen de verschillende mogelijkheden van Outlook; mail, agenda, contactpersonen. Daarnaast behandelen wij de programma’s Word en Publisher. Wat zijn de mogelijkheden van een tekstverwerker en hoe kan ik gebruik maken van de gegevens die beschikbaar zijn in andere programma’s bijv. Outlook, Picasa ( adressen, foto’s). Publisher wordt vooral gebruikt voor het vormgeven van tekst (visite kaartje, schoolkrant).
Bij repro leren ze drukwerk te verzorgen. Ze leren een opdracht zorgvuldig en netjes af te werken a.d.h.v.  een schriftelijke kopieeropdracht.  Wij verzorgen regelmatig opdrachten zoals; de schoolkrant, brieven aan ouders, folders, etc.
Bij administratie ligt de nadruk op het ordenen van gegevens. Het bijhouden van het magazijn, het verzorgen van post, het bijhouden van de administratie van de klassenpot en de verkoop van koeken en drinken.
A.d.h.v. het boek “Detailmedewerker”  leren de leerlingen wat er komt kijken bij het werken in een winkel. De verschillende soorten winkels, goederen verwerking, wie doet wat in een winkel etc.
Op Het Esveld beschikken wij over een balie. Hier kunnen veel vaardigheden geoefend worden.
Twee leerlingen bezetten een dagdeel de balie. Aan de hand van een rooster verrichten zij verschillende taken. Vaardigheden die geoefend worden zijn; zelfstandig werken via een rooster, telefoon afwerken, schoonmaken, het verkopen van koeken, soep en melk, kassahandelingen, klantgericht werken, bezoek ontvangen, kopiëren, post verwerken, etc.

Binnen dit profiel leren en werken we o.a. aan oriëntatie op het werken in de groensector, onderhouden plantsoen, onderhouden houtige gewassen, grondbewerking, aanleg, gereedschapskennis, wieden, snoeien, bomen en plantenkennis, grasverzorging, de moestuin en het werken met machines. Ook leren en werken we op het gebied van dierverzorging. Hierbij kunt u denken aan; voeren, hanteren en transporteren, uiterlijke verzorging, onderhouden dierenverblijven, gezondheid en voortplanting.
Intern hebben we een aantal eigen dieren die we verzorgen. Daarnaast hebben we ook externe contacten waar we heen kunnen om te leren werken met andere dieren.
Binnen Profiel 2 zijn er leerlingen die lesstof ‘Groen’ of lesstof ‘Dierverzorging’ op niveau 1 aangeboden krijgen. Dit is een opleiding en in het gunstigste geval uiteindelijk een diploma voor “arbeidsmarkt gekwalificeerd assistent”.
Tijdens het werken in de mentorgroep (Profiel 2) wordt veel aandacht besteed aan veilig werken en lichaamshouding.
Er worden verschillende veiligheidssymbolen aangeleerd. De bijbehorende persoonlijke beschermingsmiddelen (PBM) zoals veiligheidsbril, gehoorsbescherming, veiligheidsschoenen, werkhandschoenen, veiligheidshelm, zaagoverall, luchtwegbescherming worden uitgebreid besproken en bekeken.
Tijdens het werken in de praktijk maken de leerlingen gebruik van de verschillende PBM en leren we de leerlingen werken met een goede lichaamshouding.

Binnen ons profiel leren en werken we aan het werken in de horeca, zorg en dienstverlening. Hierbij wordt veel aandacht besteed aan de hygiëne tijdens het werk, de veiligheid en het op de juiste manier gebruiken van de materialen.
We maken gebruik van de lesmethode ‘Werken in de Keuken’. Dit sluit aan bij het niveau 1, horeca assistent. We willen de leerlingen dit ook proberen aan te bieden door middel van een certificaat.
Binnen ons profiel maken we gebruik van een professionele horeca keuken met restaurant. We werken hier volgende de regels van de HACCP. Dit is een code voor de hygiëne. De regels en afspraken die hierbij gelden bieden we onze leerlingen  aan. Zo werken we bijvoorbeeld met gekleurde snijplanken. Elk product moet op een bepaalde kleur snijplank gesneden worden.
Binnen de profiellessen besteden we ook aandacht aan de presentatie van de leerlingen zelf. Hoe stel je jezelf voor, wat voor houding moet je laten zien, hoe serveer je? Enzovoort. Een vak dat ook veel aandacht bij ons krijgt is het schoonmaken binnen de groot huishouding. Hier leren de leerlingen op een systematische manier schoonmaken. We maken gebruik van de methode ‘werkportfolio’. Dit zijn handige stappenplannen met korte tekst en duidelijke foto’s die stap voor stap het proces beschrijven.
Tevens kunnen er bij ons profiel bestellingen gedaan worden. Je kunt hierbij denken aan: hapjes, taarten en lunches. Zo leren de leerlingen productie te draaien en te werken met een tijdsdruk.
Natuurlijk wordt er ook nog aandacht besteed aan de schoolse vaardigheden, zoals reken en taal.

Tijdens lessen houtbewerking leren de leerlingen soorten, eigenschappen en gebruiksmogelijkheden kennen van hout en het leren bewerken van hout, zowel handmatig als machinaal. Hierbij te denken aan: boren, zagen, frezen, beitelen, raspen, vijlen, schuren, schaven verbindingen etc.
Tijdens lessen metaalbewerking leren de leerlingen soorten, eigenschappen en gebruiksmogelijkheden kennen van metaal en het leren bewerken van metaal, zowel handmatig als machinaal. Hierbij te denken aan boren, zagen, knippen, vijlen, omzetten, buigen, drijven, draad snijden, solderen, lassen, klinken, felsen etc.
Bij de lessen fietstechniek is onder andere aandacht voor fietskennis, comfortinstellingen, veiligheidseisen, onderhoud en reparatie.
Bij de praktijklessen in klussen denken we vooral aan het verrichten van onderhoud en reparatie aan de woonomgeving. Een schilderij ophangen, muurtje behangen, plafond/muur  sauzen,oppervlakte egaal verven, dakgoot schoonmaken, hang en sluitwerk gangbaar houden, wandje betegelen, laminaat vloer leggen, montage van onderdelen tot één geheel, elektra verwisselen, verwarming ontluchten en bijvullen, deurklink herstellen/vervangen, verstopping verhelpen, auto schoonhouden etc.
Deze vakken worden allen gegeven aan de hand van vaktheorie, materialenkennis (welke materialen gebruik ik voor een werkstuk / opdracht met name gericht op eigenschappen, toepassing, kostprijs) en gereedschapsleer (welke gereedschappen heb ik nodig voor een klus en hoe gebruik ik ze op de juiste en veilige manier).
Veiligheid is een belangrijk onderdeel van de lessen binnen Profiel 4. Hierbij denken we vooral aan het voldoen aan veiligheidseisen en het toepassen daarvan door middel van PBM, maar ook aan het werken in een opgeruimde werkplaats, Arbo etc.
Naast deze uitstroomprofielen in de verschillende praktijkrichtingen zijn er de afgelopen jaren ook cursussen aangeboden. Verschillende leerlingen hebben een trekker- of heftruckrijbewijs gehaald.
Wonen
Binnen het Leer Werk Centrum wordt meer aanspraak gedaan op zelfstandigheid en zelfredzaamheid van de leerlingen. In het kader van wonen gaat het hierbij om: het inrichten en schoonhouden van je huis / kamer, het verzorgen van de was, het maken van (eenvoudige) maaltijden, boodschappen doen, naar de bibliotheek gaan, etc. Via de verschillende lessen over ‘zelfstandig wonen’ maken de leerlingen kennis met én leren ze allerlei vaardigheden die te maken hebben met wonen.
Daarnaast worden ook ‘schoolse’ vaardigheden onderhouden en door ontwikkeld (waar mogelijk). Hierbij kan je denken aan rekenen, taal, SOVA (STiP), burgerschap en wereldoriëntatie.

Werken
De stagevaardigheden bereiden de leerling rechtstreeks voor op zijn plaats in het arbeidsproces, op welk niveau en in welke setting dan ook.
Stage is hét middel tot arbeidstoeleiding.
Het proces van arbeidstoeleiding kent een aantal stadia:

Het streven is dat leerlingen minimaal 1 dag in de week stagelopen. Wanneer een leerling ouder wordt worden deze stages waar mogelijk uitgebreid naar meerdere dagen.
De uitstroom van deze leerlingen is richting DAC met een arbeidsmatig karakter, sociale werkvoorziening en in sommige gevallen het reguliere bedrijf met ondersteuning van een job coach.

Vrije tijd
In het kader van vrijetijdsbesteding richten we ons op de mogelijkheid tot hobbyvorming. Dit kan heel breed zijn: muziek, sporten binnen een vereniging, creatief of technisch ‘knutselen’, winkelen, enz.
Het is vaak niet vanzelfsprekend dat onze leerlingen "gewoon" mee kunnen en mogen doen in allerlei buitenschoolse activiteiten, zoals bijvoorbeeld een sportclub of een soos. Maar het is niet de bedoeling dat zij na hun werk of dagbesteding vervolgens alleen maar binnen zitten en niets te doen hebben. Via vrijetijdsbesteding kunnen de leerlingen kennismaken met allerlei manieren van vrijetijdsbesteding.

Op deze manier biedt het Esveld, als Leer Werk Centrum van de Zonnebloemschool, een hele mooie vorm van Voortgezet Speciaal Onderwijs (VSO). Er wordt heel goed gekeken naar de mogelijkheden en benodigdheden van elke individuele leerling. En daar passen wij ons onderwijsaanbod op aan.

Team Het Esveld